Virelangues : et si nous jouions avec les mots ? Pourquoi les virelangues ? L’académie de Paris nous propose un support théorique sur l’intérêt de développer les virelangues dans les classes… Sur le site “Dessine-moi une histoire”, nous trouvons une multitude de propositions pour développer l’articulation, la respiration, le travail des…
De la découverte des nombres à leur appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que compter et calculer, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans lequel il va…
“La discussion à visée philosophique a pour objet de réfléchir au sens des choses, en dehors de toute prise de décision et sans viser l’action.” Sur le site de l’académie de Versailles, vous trouverez des ressources pour mettre en place une discussion à visée philosophique à partir d’un album (“Jean…
/*! elementor – v3.10.1 – 17-01-2023 */ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=”.svg”]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} “L’introduction du jeu d’échecs à l’École vise à sensibiliser un grand nombre d’enseignants aux bienfaits pour les élèves, de la pratique de ce jeu qui mobilise logique, stratégie, rigueur et capacité d’abstraction, tout en facilitant l’apprentissage de la…
Ce que disent les programmes : “Prendre en compte les risques de l’environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques)” Cycle 1 “Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité” Cycle 2 “Identifier des formes d’énergie et des ressources en énergie. L’énergie existe…
Attendus de fin de cycle 1 (BO du 24 juin 2021): Repérer ou reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples. Attendus de fin de cycle 2 (BOEN du 30 juillet 2020): Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maîtriser leur succession. Attendus de fin de…
La gestion mentale est une pédagogie des moyens d’apprendre dont le découvreur est Antoine de La Garanderie, professeur pédagogue (1920-2010) ” La gestion mentale, c’est l’ensemble des gestes mentaux de la connaissance qui permettent à un être humain d’entrer en situation de connaissance des gestes. Ces 5 gestes mentaux sont…
“Aux cycles 2 et 3, les calculs sont menés sous différentes formes (calcul mental, calcul en ligne, calcul posé, calcul instrumenté) souvent utilisées en interaction et complémentaires les unes des autres. Le temps consacré à l’apprentissage de chacune de ces formes doit permettre d’atteindre les attendus de fin de cycles…
Pour mieux connaître les courants pédagogiques : L’EDUCATION EN QUESTIONS de Philippe Meirieu Sur son site, Philippe Merieu propose 26 films de 13 minutes chacun. Chaque film croise les apports d’une grande figure de la pédagogie (la liste n’est pas exhaustive) avec les questions que se posent au quotidien les praticiens…
Cet article est constitué de deux parties : La première souligne le partenariat entre l’Education Nationale (éduscol) et le Centre National du Cinéma et de l’image animée (rubrique éducation à l’image), relayant Lumni cinéma et l’association Passeurs d’images. Les ressources sont nombreuses : vidéos, courts-métrages, films, fiches séances… La deuxième…