Les dés à histoires

« C’est à partir de trois-quatre ans que les enfants peuvent prendre du recul et avoir conscience des efforts à faire pour maîtriser une langue et accomplir ces efforts intentionnellement. On peut alors centrer leur attention sur le vocabulaire, sur la syntaxe et sur les unités sonores de la langue…

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Virelangues : et si nous jouions avec les mots ?​

Virelangues : et si nous jouions avec les mots ? Pourquoi les virelangues ? L’académie de Paris nous propose un support théorique sur l’intérêt de développer les virelangues dans les classes… Sur le site “Dessine-moi une histoire”, nous trouvons une multitude de propositions pour développer l’articulation, la respiration, le travail des…

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Accueillir un élève allophone dans sa classe

Accueillir un élève d’origine étrangère dans notre réseau d’établissements … … c’est d’abord accueillir un enfant et sa famille. Il s’agit de mettre en acte les valeurs qui nous animent dans l’enseignement catholique Livret “Accueillir un élève allophone”  DOSSIER MIS A JOUR EN OCTOBRE 2023 (cliquez sur l’image pour le…

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Apprendre à s’exprimer oralement…

Des premières interactions à l’appropriation du langage oral, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la parler et comprendre, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’enfant évolue dans un univers dans lequel il va petit à petit s’essayer à…

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Catégoriser pour organiser sa pensée…

Catégoriser, qu’est-ce que c’est ? C’est réduire la complexité du monde et mettre de l’ordre dans ses connaissances en les subdivisant en catégories. C’est organiser mentalement ses connaissances. Ces connaissances sont rangées selon des concepts repérés et reliés entre eux (liens subordonnés ou liens parallèles). Ces concepts peuvent être plus ou…

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Différencier pour l’élève en difficulté de langage oral

Difficulté ou trouble ? Au cours des apprentissages, certains élèves éprouvent des difficultés à s’exprimer, à construire des phrases pour se faire comprendre. Une partie d’entre eux, après plusieurs années de stimulation de cet apprentissage, sera diagnostiquée comme porteur d’un trouble de l’apprentissage du langage oral. En classe, au quotidien,…

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