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La carte mentale pour trace écrite
Au terme d’une séance ou d’une séquence d’apprentissage, chacun des élèves a pu emmagasiner une quantité d’informations. « Comment les aider à organiser ces données et qu’elles fassent sens ? » 1)- Utilisation de la carte mentale : La « carte heuristique » ou « carte mentale » permet de structurer les apprentissages réalisés. Ce dispositif est traité…
L’addition posée en colonne sans retenue
L’addition posée au service d’un besoin ressenti par des élèves de CP : le besoin d’additionner 2 grands nombres (les calculs avec la file numérique ou avec les doigts ne sont plus possibles au risque de se tromper) Travail fait avec 8 élèves de CP. Chacun ont déjà travaillé les…
Faire de la BD à l’école : oui mais quoi et comment ?
La bande dessinée est un médium appartenant au neuvième art, qui constitue un excellent support pour travailler de manière pluridisciplinaire en classe, avec de nombreux enjeux culturels et pédagogiques: Encourager la lecture et l’écriture de bande dessinée par les élèves ; Favoriser la pratique des arts plastiques ; S’approprier les codes et…
Enseigner les langues à l’école
Des ressources pour enseigner l’anglais en maternelle, proposées par Le groupe LVE 71, dirigé par M. Vincent POULAIN : ICI Un nouveau guide pour l’enseignement des langues vivantes étrangères à l’école primaire, proposé par l’académie de Poitiers : ICI Un Padlet complet pour l’enseignement des langues, proposé par Barbara Richard…