Différencier pour l’élève en difficulté motrice

Difficulté ou trouble ? Au cours des apprentissages, certains élèves éprouvent des difficultés à se déplacer, à mobiliser la motricité fine pour réaliser des tâches quotidiennes (écrire, découper, manipuler de petits objets). Une partie d’entre eux est ou sera diagnostiquée comme porteur d’un trouble moteur. En classe, au quotidien, ces…

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Différencier pour l’élève en difficulté de maitrise des correspondances lettre/son

Difficulté ou trouble ? Au cours des apprentissages, certains élèves éprouvent des difficultés à lire, à écrire ou à orthographier les mots. Une partie d’entre eux, après plusieurs années de stimulation de cet apprentissage, sera diagnostiqué comme porteur d’un trouble de l’apprentissage du langage écrit. En classe, au quotidien, notamment…

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Un cercle d’auteurs

Un cercle d’auteurs est “un type d’atelier d’écriture dans lequel des élèves, en petits groupes de trois à cinq, collaborent durant chacune des phases du processus d’écriture”. Les élèves se mettent en posture d’auteur. Ils prennent appui sur le reste du groupe tout au long du processus d’écriture. Les objectifs:…

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