Accueillir un élève d’origine étrangère dans notre réseau d’établissements … … c’est d’abord accueillir un enfant et sa famille. Il s’agit de mettre en acte les valeurs qui nous animent dans l’enseignement catholique Livret “Accueillir un élève allophone” DOSSIER MIS A JOUR EN OCTOBRE 2023 (cliquez sur l’image pour le…
Textes parus sur Eduscol, une nouvelle dynamique 2021/2022 ci-dessous résumée : Les évolutions de la société sont marquées par l’accroissement et l’accélération des flux d’informations, et par une accessibilité facilitée aux informations issues d’une très grande diversité d’acteurs, notamment de particuliers identifiés ou anonymes. Les élèves sont ainsi confrontés à…
De la découverte du monde de l’écrit à son appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la lecture et l’écriture, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans…
De la découverte du monde de l’écrit à son appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que le geste graphique, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans lequel…
De la découverte du monde de l’écrit à son appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la lecture et l’écriture, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans…
Des premières interactions à l’appropriation du langage oral, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la parler et comprendre, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’enfant évolue dans un univers dans lequel il va petit à petit s’essayer à…
Catégoriser, qu’est-ce que c’est ? C’est réduire la complexité du monde et mettre de l’ordre dans ses connaissances en les subdivisant en catégories. C’est organiser mentalement ses connaissances. Ces connaissances sont rangées selon des concepts repérés et reliés entre eux (liens subordonnés ou liens parallèles). Ces concepts peuvent être plus ou…
L’écriture de cet ouvrage (102 pages) a été coordonnée par la direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse. Son élaboration a été assurée par un groupe d’experts (en 2020 avec une réédition en 2021) Pour aider la lecture de ce guide : L’Académie…
Définition :Partager avec les familles un peu plus qu’une histoire… En classe, les élèves étudient des albums pour lesquels l’enseignant ajoute un petit plus : memory – domino – loto – mascottes des personnages… Intérêt :Renforcer le lien avec les familles, en partageant une culture commune. Démarche :En classe, l’album…
Difficulté ou trouble ? Au cours des apprentissages, certains élèves éprouvent des difficultés à s’exprimer, à construire des phrases pour se faire comprendre. Une partie d’entre eux, après plusieurs années de stimulation de cet apprentissage, sera diagnostiquée comme porteur d’un trouble de l’apprentissage du langage oral. En classe, au quotidien,…