Catégorie : Cycle 1
Apprendre à chercher, résoudre des problèmes
De la confrontation à des situations de recherche au plaisir de résoudre des énigmes qui résistent, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la résolution de problèmes, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui…
Apprendre à comprendre, raisonner…
Des premières interactions à l’appropriation du langage oral, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la parler et comprendre, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’enfant évolue dans un univers dans lequel il va petit à petit s’essayer à…
Apprendre à comprendre ce que je lis…
De la découverte du monde de l’écrit à son appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la lecture et l’écriture, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans…
Apprendre à maîtriser le geste graphique…
De la découverte du monde de l’écrit à son appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que le geste graphique, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans lequel…
Apprendre à s’exprimer à l’écrit…
De la découverte du monde de l’écrit à son appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la lecture et l’écriture, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans…
Apprendre à s’exprimer oralement…
Des premières interactions à l’appropriation du langage oral, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la parler et comprendre, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’enfant évolue dans un univers dans lequel il va petit à petit s’essayer à…
Initiatives Langues Vivantes
Le bilinguisme Anglais – Français Les enseignantes des 3 cycles de l’école Sacré-Coeur de la Génétouze Aurélie Viollier-Perriot, Adeline Da Cruz, Anne Barré, Cindy Lefort et Patricia Davier développent l’enseignement de l’anglais dès la maternelle et tout au long de la journée. Les enseignantes s’expriment et sollicitent leurs élèves à…
Catégoriser pour organiser sa pensée…
Catégoriser, qu’est-ce que c’est ? C’est réduire la complexité du monde et mettre de l’ordre dans ses connaissances en les subdivisant en catégories. C’est organiser mentalement ses connaissances. Ces connaissances sont rangées selon des concepts repérés et reliés entre eux (liens subordonnés ou liens parallèles). Ces concepts peuvent être plus ou…
“Priorité au primaire”
Sur le site du gouvernement a été publié un document portant le titre : “Priorité au primaire : permettre à chaque élève d’acquérir les fondamentaux pour assurer sa réussite” Ce document liste un ensemble de mesures permettant “d’élever le niveau général, de lutter contre les inégalités, de consolider les principes républicains…
Apprendre à chercher, résoudre des problèmes
![](https://ressources-enseignants.ddec85.org/wp-content/uploads/2022/03/iStock-143176155-e1594989276798-250x150.jpeg)
De la confrontation à des situations de recherche au plaisir de résoudre des énigmes qui résistent, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la résolution de problèmes, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui…
Apprendre à comprendre, raisonner…
![](https://ressources-enseignants.ddec85.org/wp-content/uploads/2022/02/man-gcf813874e_1280-250x150.jpg)
Des premières interactions à l’appropriation du langage oral, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la parler et comprendre, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’enfant évolue dans un univers dans lequel il va petit à petit s’essayer à…
Apprendre à comprendre ce que je lis…
![](https://ressources-enseignants.ddec85.org/wp-content/uploads/2022/02/storytelling-g62e28d2a1_1280-250x150.jpg)
De la découverte du monde de l’écrit à son appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la lecture et l’écriture, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans…
Apprendre à maîtriser le geste graphique…
![](https://ressources-enseignants.ddec85.org/wp-content/uploads/2022/02/crayons-gf12abca03_1280-250x150.jpg)
De la découverte du monde de l’écrit à son appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que le geste graphique, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans lequel…
Apprendre à s’exprimer à l’écrit…
![](https://ressources-enseignants.ddec85.org/wp-content/uploads/2022/02/4k-g43a32342a_1280-250x150.jpg)
De la découverte du monde de l’écrit à son appropriation, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la lecture et l’écriture, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’élève découvre un univers qui lui est parfois peu familier dans…
Apprendre à s’exprimer oralement…
![](https://ressources-enseignants.ddec85.org/wp-content/uploads/2022/02/man-gcf813874e_1280-1-250x150.jpg)
Des premières interactions à l’appropriation du langage oral, l’apprentissage de compétences complexes, telles que la parler et comprendre, est un chemin long dans le temps et qui va passer par différentes étapes : L’étape émotionnelle dans laquelle l’enfant évolue dans un univers dans lequel il va petit à petit s’essayer à…
Initiatives Langues Vivantes
![](https://ressources-enseignants.ddec85.org/wp-content/uploads/2021/11/bilinguisme-2-250x150.jpg)
Le bilinguisme Anglais – Français Les enseignantes des 3 cycles de l’école Sacré-Coeur de la Génétouze Aurélie Viollier-Perriot, Adeline Da Cruz, Anne Barré, Cindy Lefort et Patricia Davier développent l’enseignement de l’anglais dès la maternelle et tout au long de la journée. Les enseignantes s’expriment et sollicitent leurs élèves à…
Catégoriser pour organiser sa pensée…
![](https://ressources-enseignants.ddec85.org/wp-content/uploads/2021/12/tri-250x150.jpeg)
Catégoriser, qu’est-ce que c’est ? C’est réduire la complexité du monde et mettre de l’ordre dans ses connaissances en les subdivisant en catégories. C’est organiser mentalement ses connaissances. Ces connaissances sont rangées selon des concepts repérés et reliés entre eux (liens subordonnés ou liens parallèles). Ces concepts peuvent être plus ou…
“Priorité au primaire”
![](https://ressources-enseignants.ddec85.org/wp-content/uploads/2021/11/site-du-gouvernement-250x150.jpg)
Sur le site du gouvernement a été publié un document portant le titre : “Priorité au primaire : permettre à chaque élève d’acquérir les fondamentaux pour assurer sa réussite” Ce document liste un ensemble de mesures permettant “d’élever le niveau général, de lutter contre les inégalités, de consolider les principes républicains…