Vous trouverez sur ce site des repères sur le développement des enfants de 2 à 4 ans afin de les accueillir et de les accompagner à leur entrée en maternelle. Ce site s’appuie sur un tableau d’Agnès Florin, psychologue. Deux entrées sont possibles pour naviguer sur ce site : par…
Un site regroupant l’ensemble des ressources Chantemai (bandes-son instrumentales, chantées, partitions, textes) est à disposition des enseignants : https://chantemai.ddec85.org/ . Ce site est accessible via un code donné à chaque établissement par la DEC (contacter Séverine Rondeau en cas de besoin, severine.rondeau@ddec85.org ).
Le guide du Ministère de l’Education Nationale “Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture” met l’accent sur les compétences à acquérir en maternelle pour entrer efficacement dans l’apprentissage de la lecture-écriture qui se fera au CP. Une synthèse de ce document a été élaboré par Bénédicte Dubois ((responsable…
Le guide du Ministère de l’Education Nationale, “Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle”, paru en février 2020, aborde plusieurs aspects de cet apprentissage. Bénédicte Dubois (responsable de formation IFP Hauts de France) propose trois dossiers de synthèse réalisés sous trois entrées différentes mais complémentaires : Enseigner le vocabulaire en…
La loi pour une école de la confiance votée en juillet 2019 rend obligatoire l’instruction dès 3 ans. Le document joint reprend les principaux éléments de ce texte.
Un dossier réalisé par le Groupe Technique Régional “Maternelle” pour réfléchir aux différents temps éducatifs d’une journée d’un enfant de maternelle.
Une lecture commentée des programmes 2015 de maternelle réalisée par le Groupe Technique régional “Maternelle”.
Un dossier réalisé par le Groupe Technique Régional “Maternelle” : une attention particulière sur la classe de GS.
Un dossier réalisé par le Groupe Technique Régional “Maternelle” : une réflexion sur la posture de l’enseignant.
Un dossier réalisé par le Groupe Technique Régional “Arts et Culture” pour réfléchir aux enjeux des projets artistiques et culturels pour les élèves.