Catégorie : N- l’expression orale
Dire, lire, écrire à travers des projets
Dire, lire, écrire à travers des projets Tout au long de l’année, le Ministère de l’Education Nationale, le Ministère de la Culture ou d’autres structures proposent des opérations valorisant la lecture, l’écriture, la culture littéraire. Des occasions de travailler ces compétences dans des projets de classe. Temps fort en mars…
De Maria Montessori à Howard Gardner… adapter sa pédagogie aux élèves du 21ème S
Un dossier pour éclairer vos choix pédagogiques au regard des besoins des élèves, de l’éclairage des neurosciences et de différents pédagogues.
Virelangues : et si nous jouions avec les mots ?
Virelangues : et si nous jouions avec les mots ? Pourquoi les virelangues ? L’académie de Paris nous propose un support théorique sur l’intérêt de développer les virelangues dans les classes… Sur le site “Dessine-moi une histoire”, nous trouvons une multitude de propositions pour développer l’articulation, la respiration, le travail des…
Le débat en classe
“La discussion à visée philosophique a pour objet de réfléchir au sens des choses, en dehors de toute prise de décision et sans viser l’action.” Sur le site de l’académie de Versailles, vous trouverez des ressources pour mettre en place une discussion à visée philosophique à partir d’un album (“Jean…
Accueillir un élève allophone dans sa classe
Accueillir un élève d’origine étrangère dans notre réseau d’établissements … … c’est d’abord accueillir un enfant et sa famille. Il s’agit de mettre en acte les valeurs qui nous animent dans l’enseignement catholique Livret “Accueillir un élève allophone” DOSSIER MIS A JOUR EN OCTOBRE 2023 (cliquez sur l’image pour le…
Différencier pour l’élève en difficulté de langage oral
Difficulté ou trouble ? Au cours des apprentissages, certains élèves éprouvent des difficultés à s’exprimer, à construire des phrases pour se faire comprendre. Une partie d’entre eux, après plusieurs années de stimulation de cet apprentissage, sera diagnostiquée comme porteur d’un trouble de l’apprentissage du langage oral. En classe, au quotidien,…
Les albums échos
Définition : Les albums échos permettent la structuration de l’oral chez l’élève de maternelle. Ils sont le fruit d’activités de langage spécifiques, où l’enseignant amène les élèves à complexifier les structures de phrase et enrichir le vocabulaire. Intérêt : Ils s’appuient sur la vie de la classe et des élèves. Recette en…
La phrase : une bouteille à la mer!
Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Le guide du Ministère de l’Education Nationale, “Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle”, paru en février 2020, aborde plusieurs aspects de cet apprentissage. Bénédicte Dubois (responsable de formation IFP Hauts de France) propose trois dossiers de synthèse réalisés sous trois entrées différentes mais complémentaires : Enseigner le vocabulaire en…
Dire, lire, écrire à travers des projets

Dire, lire, écrire à travers des projets Tout au long de l’année, le Ministère de l’Education Nationale, le Ministère de la Culture ou d’autres structures proposent des opérations valorisant la lecture, l’écriture, la culture littéraire. Des occasions de travailler ces compétences dans des projets de classe. Temps fort en mars…
De Maria Montessori à Howard Gardner… adapter sa pédagogie aux élèves du 21ème S
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Virelangues : et si nous jouions avec les mots ?

Virelangues : et si nous jouions avec les mots ? Pourquoi les virelangues ? L’académie de Paris nous propose un support théorique sur l’intérêt de développer les virelangues dans les classes… Sur le site “Dessine-moi une histoire”, nous trouvons une multitude de propositions pour développer l’articulation, la respiration, le travail des…
Le débat en classe

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Accueillir un élève allophone dans sa classe

Accueillir un élève d’origine étrangère dans notre réseau d’établissements … … c’est d’abord accueillir un enfant et sa famille. Il s’agit de mettre en acte les valeurs qui nous animent dans l’enseignement catholique Livret “Accueillir un élève allophone” DOSSIER MIS A JOUR EN OCTOBRE 2023 (cliquez sur l’image pour le…
Différencier pour l’élève en difficulté de langage oral

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Les albums échos

Définition : Les albums échos permettent la structuration de l’oral chez l’élève de maternelle. Ils sont le fruit d’activités de langage spécifiques, où l’enseignant amène les élèves à complexifier les structures de phrase et enrichir le vocabulaire. Intérêt : Ils s’appuient sur la vie de la classe et des élèves. Recette en…
La phrase : une bouteille à la mer!
Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
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