Différencier pour l’élève en difficulté motrice

Au cours des apprentissages, certains élèves éprouvent des difficultés à se déplacer, à mobiliser la motricité fine pour réaliser des tâches quotidiennes (écrire, découper, manipuler de petits objets). Une partie d’entre eux est ou sera diagnostiquée comme porteur d’un trouble moteur. En classe, au quotidien, ces difficultés peuvent empêcher l’élève, qui raisonne parfaitement, de se montrer autonome dans certaines activités.

Afin de s’adapter à ce besoin, il existe de nombreux outils pratiques pour la classe. Vous en trouverez ci-dessous quelques exemples, avec parfois les références commerciales qui ne sont nommées, bien entendu, qu’à titre indicatif. 

Pour mieux comprendre les besoins éducatifs particuliers, rendez-vous sur la page dédiée.