Afin de préparer sereinement cette rencontre avec les parents, un kit pratique “Préparer sa réunion de classe de rentrée” a été construit à destination des enseignants. Ce dossier vous apporte de nombreux repères sur la préparation de cette réunion, quelques éléments liés au contenu, ainsi que des documents en annexes…
La relation école-familles au coeur du projet d’établissement Un groupe régional de chargés de mission a travaillé à ce sujet et vous propose plusieurs outils pour y réfléchir. Retrouvez l’intégralité du dossier ICI ou chacune des parties ci-dessous. Elles sont utilisables indépendamment les unes des autres. Introduction, vous y trouverez……
Présentation des outils Classroomscreen Digiscreen Classroomscreen et Digiscreen sont deux outils numériques qui peuvent aider l’enseignant dans la gestion de classe. Il s’agit de fonds d’écran interactifs disposant de nombreux outils/widgets. Ces outils offrent de multiples possibilités d’utilisation en classe. Quelles utilités en classe ? En classe, ces écrans peuvent…
Enseigner aujourd’hui … et demain ? Les constats sur les évolutions du métier sont nombreux. Le contexte d’exercice du métier est complexe et de nombreux éléments sont en cause (rapport au temps, relation école-famille, variété des profils d’élèves, place du numérique…). Depuis 2022-23, à travers des propositions diverses (concertations, animations,…
Dire, lire, écrire à travers des projets Tout au long de l’année, le Ministère de l’Education Nationale, le Ministère de la Culture ou d’autres structures proposent des opérations valorisant la lecture, l’écriture, la culture littéraire. Des occasions de travailler ces compétences dans des projets de classe. Temps fort en mars…
« C’est à partir de trois-quatre ans que les enfants peuvent prendre du recul et avoir conscience des efforts à faire pour maîtriser une langue et accomplir ces efforts intentionnellement. On peut alors centrer leur attention sur le vocabulaire, sur la syntaxe et sur les unités sonores de la langue…
Un dossier pour éclairer vos choix pédagogiques au regard des besoins des élèves, de l’éclairage des neurosciences et de différents pédagogues.
J’ai un élève qui présente des difficultés d’apprentissage ou de comportement. J’ai besoin de consigner dans un document mes observations, les objectifs visés et mes propositions d’accompagnement. J’ai un élève qui présente un trouble des apprentissages diagnostiqué par des professionnels de santé. Je vais répertorier, dans un document, les compensations…
“Le PIAL est une nouvelle forme d’organisation, dont l’objectif est de coordonner les moyens d’accompagnement humain en fonction des besoins des élèves en situation de handicap, à l’échelle d’un territoire déterminé regroupant des écoles et des établissements. Il repose sur un accompagnement humain au plus près des besoins de l’élève…
