Difficulté ou trouble ?
Au cours des apprentissages, certains élèves éprouvent des difficultés à orienter ou à maintenir leur attention sur l’objet d’apprentissage. Une partie d’entre eux est ou sera diagnostiqué comme porteur d’un trouble de l’attention. En classe, au quotidien, ces difficultés peuvent empêcher l’élève, qui raisonne parfaitement, de se montrer autonome dans les activités.
Afin de s’adapter à ce besoin, il existe de nombreux outils pratiques pour la classe. Vous en trouverez ci-dessous quelques exemples, avec parfois les références commerciales qui ne sont, bien entendu, nommées qu’à titre indicatif.
Pour mieux comprendre les besoins éducatifs particuliers, rendez-vous sur la page dédiée.
Des outils pour aménager...
Les caches
Permettent d’occulter une partie d’un manuel, d’un texte, d’un document en vue de permettre à l’élève de se centrer sur l’exercice en cours.
Organiser des espaces clos pour le travail individuel : une table dans un coin face au mur, derrière une étagère ou avec un écran de concentration.
DIY : Ils peuvent se réaliser en carton.
https://www.ikea.com/fr/fr/p/oevning-separateur-bureau-av-rangements-80499161
Pour atténuer les bruits ambiants, un casque anti-bruit.
https://www.hoptoys.fr/espace-bureau-ergonomique/le-casque-anti-bruit-p-8949.html
Pour organiser l’espace de travail en l’épurant : boite stable ou plumier transparent avec le matériel de base pour travailler.
https://www.maxiburo.fr/offre/607061/plumier-en-acrylique-transparent-epaisseur-4-
Des pictogrammes pour aider à planifier et/ou garder en mémoire les consignes en construisant des routines.
http://ressources-ecole-inclusive.org/2020/12/17/outils-les-pictogrammes-consignes/
https://www.hoptoys.fr/routines-supports-d-affichage-c-1087.html
Certains élèves ont besoin de mâcher : proposer aux parents d’investir dans des embouts de mastication.
https://www.hoptoys.fr/bijoux-a-mordiller/embouts-de-stylo-a-mordiller-ark-krypto-p-12416.html